Taller de Astronáutica en Dalias

14 May Taller de Astronáutica en Dalias


La asociación Guadatech , con el apoyo del Área de Juventud de la Diputación de Almería, ha impartido durante los meses de Abril y mayo el Taller de Astronáutica, en el IES Ciudad de Dalias de Dalias, dentro del programa Profundiza de dicho centro, en esta programa están inscritos 16 alumnos que participaron en el taller.

Desde la asociación Guadatech sabemos que lo verdaderamente importante es que las sesiones sean lo suficientemente atrayentes y motivadoras para inspirar a los asistentes a emocionarse con la astronáutica en particular y las ciencias en general.


La primera sesión fue por videoconferencia la verdad es que resulto algo
frustrante, pues en no poder observar las reacciones de los chavales deja
cierto sabor áspero y agridulce, aun asi obtuvimos una respuesta
suficiente, durante la tarde tratamos de hacer un poco de historia
hablando de la cosmonautica y la carrera espacial, repasando todos los
hitos desde las V1 De la segunda guerra mundial hasta los modernos
lanzamientos de Space Six.


Durante la segunda parte explicamos el proyecto Cansat que es un concurso que organiza la Agencia Espacial Europea (ESA) por medio de su instituto para divulgación en las aulas Esero, cuya sede esta en El parque de las Ciencias de Granada y que consiste básicamente en el diseño y la construccion de una simulacion de un satélite del tamaño de una lata de
refresco, con una serie de sistemas, que impone la organización y una
misión decidida por el equipo (link).

El equipo Andaluz (de Almeria)
quedamos terceros en la competición nacional del año 2020 y creemos que
es una excelente oportunidad para los jovenes amantes de las experiencias
diferentes.


El segundo día ya pudo ser presencial y nos desplazamos hasta el aula que
suelen utilizar en el Instituto de Dalias, un aula perfectamente equipada
con muy diversos elementos de laboratorio, ademas de robots, Arduinos,
Impresora Laser etc….una delicia dirigida por Francisco…….
Este día comenzamos con la explicación de ¿Que es un paracaídas, o un
sistema de reducción de la velocidad terminal, que tipos de paracaídas
puede haber?, o que otro tipo de sistemas.


Comenzamos con un experimento para medir la velocidad de un objeto en un medio determinado, dejando caer una bola de hierro por una probeta llena de glicerina, se trataba de que midieran la velocidad de la caída y de
comenzar a comprender algunos conceptos que nos harían falta par ala
construcción del paracaídas. Actualmente todos los jóvenes disponen de un
movil que facilita mucho la tarea de grabar un video para poder
utilizarlo como referencia en la medición.


Al terminar el experimento los equipos formados expusieron sus
conclusiones al resto de la clase.
Una vez calculada la velocidad de caída del objeto nos dispusimos a
calcular la forma y superficie de un paracaídas, aportamos una formula en
la que una de las variables era esta que acabábamos de identificar yotras conocidas u observables. Los equipos hicieron sus cálculos y
diseñaron sobre el papel la forma y tamaño del paracaídas.
El tercer día empezamos recapitulando los “imputs” del dia anterior y
seguimos con el diseño y construcción del paracaídas, esta vez ya con los
materiales definitivos y una vez construidos los unimos a una barquilla
donde instalamos al “pasajero” que a la sazón era un huevo (cocido
jajaja), y nos dispusimos para su lanzamiento desde la azotea del
instituto, había 5 equipos y debíamos de realizar cinco lanzamientos, al
salir al patio observamos que se había levantado viento y que en alguna
parte del patio era mas fuerte que en oras y ademas que esto podría
impedir nuestra prueba, fue aquí donde tomaron conciencia de que el medio en el que se desarrolla el lanzamiento es de suma importancia, así como las condiciones meteorológicas, imprevisibles y que pueden demorar una prueba por días.


La practica de lanzamiento se realizo satisfactoriamente , excepto en una
de las ocasiones que el viento arrastro hasta una valla alta uno de los
equipos, pero los demás bajaron bien y pudimos medir como el día anterior
la velocidad para luego analizarla en el aula, una tarde muy divertida y
fructífera para tod@s.
El último día comenzamos con una exposición sobre la aerodinámica de los
cohetes, la forma del cuerpo y los alerones, el estibado de la carga y la
propulsión en estos cohetes de agua, una vez comprendidos estos conceptos
se pusieron a diseñar sobre el papel los cohetes con las especificaciones
necesarias y a continuación comenzó la construcción de los artefactos,
incluyendo en cada uno de ellos algunas variaciones, como la forma y el
tamaño de los alerones, el peso, la longitud, y en uno de ellos pusimos
un arduino con un sensor para medir la altitud y el tiempo.
Bajamos al aparcamiento del instituto, que a esas horas de la tarde se
encontraba vacío, con los cohetes y el resto de los materiales necesarios
para realizar los lanzamientos, la lanzadera, el compresor…etc y nos
dispusimos para la cuenta atrás.
Lanzamos los dispositivos con gran algarabía y sorpresa por parte de
todos los asistentes al taller cuando los veían subir hacia el cielo con
una elegancia y compresión mas que aceptable.
Durante los lanzamientos tuvimos que observar ciertas medidas de
seguridad pues aunque es casi un juguete su explosión o equivoca
trayectoria, si no se toman las medidas adecuadas,
pueden resultar perniciosas, pero no fue nuestro caso, pudimos recuperar todos los cohetes y después volvimos a subir al aula para analizar los datos
aportados por la electrónica instalada en uno de ellos.


Estos talleres siempre resultan muy gratificantes tanto
asistentes como para los profesionales que los impartimos.

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